【意义学习名词解释】在教育心理学中，“意义学习”是一个重要的概念，它与“机械学习”相对。意义学习强调学习者在理解知识的基础上进行学习，而不是单纯地记忆和重复。这种学习方式有助于知识的长期保持和灵活应用。
一、
意义学习是指学习者将新知识与自己已有的认知结构建立实质性联系，并能够将这些知识应用于实际情境中的学习过程。它强调理解、思考和迁移能力，而不是简单的记忆。
与之相对的是机械学习，即学习者只是通过反复练习来掌握知识，但缺乏对知识背后逻辑和意义的理解。意义学习通常发生在学习者有明确的学习动机、具备相关背景知识，并且能够主动构建知识体系的情况下。
意义学习的核心在于“理解”，而不仅仅是“记住”。它不仅有助于知识的掌握，还能提升学习者的思维能力和解决问题的能力。
二、表格对比：意义学习 vs 机械学习
| 对比维度 | 意义学习 | 机械学习 |
| 学习方式 | 理解、分析、归纳 | 重复、模仿、背诵 |
| 学习目标 | 理解知识本质、应用知识 | 记住知识内容 |
| 学习动机 | 内在动机，兴趣驱动 | 外在压力，任务驱动 |
| 知识保留性 | 长期记忆，易于迁移 | 短期记忆，难以迁移 |
| 学习效果 | 理解深入，应用能力强 | 知识表面，应用能力弱 |
| 教学方法 | 启发式教学、问题解决、讨论等 | 讲授法、练习法、重复训练 |
| 典型例子 | 学生通过实验理解物理定律 | 学生通过背诵记忆历史年表 |
三、结语
意义学习是现代教育中提倡的一种高效学习方式。它要求学习者在学习过程中积极思考、主动建构知识体系，从而实现真正意义上的掌握与运用。教师在教学中应注重引导学生进行有意义的学习，而非仅仅停留在知识的表层记忆上。