【不知则问不耻下问出自哪里】在学习和求知的过程中，古人强调“不知则问，不耻下问”的精神。这一说法不仅体现了谦虚好学的态度，也蕴含着深刻的智慧。那么，“不知则问，不耻下问”究竟出自何处？本文将从出处、含义、应用等方面进行总结，并以表格形式清晰展示。
一、出处分析
“不知则问，不耻下问”并非出自同一本书，而是由两句话组合而成：
1. “不知则问”
出自《荀子·儒效》：“知而好问，然后能才。”
虽然没有直接出现“不知则问”，但其思想与之相通。后人引申为“不知则问”，意指遇到不懂的问题要敢于请教。
2. “不耻下问”
出自《论语·公冶长》：“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
后世常引用孔子的“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，并引申出“不耻下问”的说法，强调向地位低或知识少的人请教并不丢脸。
因此，“不知则问，不耻下问”是后人对古代儒家思想的一种整合与提炼，反映了古人重视学习、尊重知识的态度。
二、含义解析
| 词语 | 含义 |
| 不知则问 | 遇到不懂的问题时，应当主动询问，而不是装懂。 |
| 不耻下问 | 向比自己地位低、知识少的人请教，不应感到羞耻。 |
这两句话结合起来，强调了学习过程中应具备的谦逊态度和求知精神。
三、应用与意义
在现代社会中，“不知则问，不耻下问”依然具有重要的现实意义：
- 促进学习：鼓励人们在面对新知识时保持开放心态，勇于提问。
- 提升自我：通过不断请教他人，拓宽视野，提高自身能力。
- 建立良好人际关系：谦虚请教有助于建立信任与尊重，增强团队合作。
四、总结
“不知则问，不耻下问”虽然不是出自同一部经典，但它们共同传达了一个核心理念：学习是一个不断探索和请教的过程，不应因无知而羞愧，也不应因身份高低而拒绝请教。这种精神值得我们每一个人去践行。
表格汇总
| 项目 | 内容 |
| 标题 | 不知则问不耻下问出自哪里 |
| 出处 | “不知则问”源自《荀子·儒效》；“不耻下问”出自《论语·公冶长》 |
| 含义 | 不知则问：遇到不懂的问题要主动请教；不耻下问：向地位低或知识少的人请教不丢脸 |
| 意义 | 促进学习、提升自我、建立良好人际关系 |
| 现代价值 | 弘扬谦逊精神，推动持续学习与进步 |
通过了解“不知则问，不耻下问”的来源与内涵，我们能够更好地理解古人对于学习的态度，并将其融入到现代生活与工作中，不断提升自我，追求更高的目标。