【往事依依教案】《往事依依》是语文教材中一篇富有情感和哲理的散文，作者通过回忆童年生活中的点滴片段，表达了对过往岁月的深情与怀念。本文语言优美，情感真挚，具有较强的感染力和教育意义。以下是对该篇课文的教学设计与。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识目标 | 1. 掌握文中生字词及重点语句的含义； 2. 理解文章结构与写作手法； 3. 学习作者运用细节描写表达情感的方法。 |
| 能力目标 | 1. 提高学生的阅读理解能力； 2. 培养学生分析散文语言风格的能力； 3. 引导学生联系自身经历进行情感表达。 |
| 情感目标 | 1. 感受作者对童年生活的怀念之情； 2. 培养学生珍惜当下、感悟生活的态度； 3. 激发学生对美好记忆的珍视与思考。 |
二、教学重难点总结
| 教学重点 | 教学难点 |
| 1. 分析文章中细腻的情感描写； 2. 理解“依依”在文中的象征意义； 3. 掌握散文的叙事结构与情感脉络。 | 1. 如何引导学生体会作者内心的复杂情感； 2. 如何将文本内容与学生个人生活经验相结合； 3. 如何提升学生对文学作品的审美与鉴赏能力。 |
三、教学过程设计（简要）
1. 导入新课
- 通过提问“你有哪些难忘的童年记忆？”引发学生兴趣。
- 展示图片或播放相关音乐，营造温馨怀旧的氛围。
2. 初读感知
- 学生朗读课文，初步了解文章内容。
- 教师讲解生字词，疏通文意。
3. 精读品析
- 分段落分析，找出描写细致的句子，体会作者情感。
- 讨论“依依”一词的含义及其在全文中的作用。
4. 拓展延伸
- 引导学生结合自身经历，写一段关于“难忘的记忆”的短文。
- 鼓励学生分享自己的故事，增强课堂互动性。
5. 总结升华
- 回顾课文主旨，强调珍惜当下、铭记过去的主题。
- 鼓励学生在生活中发现美、感受情。
四、教学反思建议
- 教师应注重情感引导，避免过于理性化的讲解；
- 可适当引入多媒体资源，增强课堂感染力；
- 鼓励学生多角度思考，培养个性化表达；
- 注意时间分配，确保每个环节有效进行。
五、板书设计（简要）
```
往事依依
——怀念童年，珍惜当下
一、主要回忆童年点滴，表达依依不舍之情
二、写作特点：细腻描写，情感真挚
三、主题思想：珍惜过去，感悟人生
四、学习方法：朗读—理解—品味—迁移
```
六、作业布置建议
1. 完成课后练习题，巩固基础知识；
2. 写一篇以“难忘的回忆”为题的小作文，要求不少于300字；
3. 阅读其他类似题材的散文，比较其情感表达方式。
通过以上教学设计，学生不仅能掌握课文内容，还能在情感上产生共鸣，真正实现“以文育人”的教学目标。