【历史怎样史论结合】在学习和研究历史的过程中，如何将“史”与“论”有机结合，是提升历史理解深度和分析能力的重要方式。历史不仅是对过去的记录，更是对过去事件的解释和评价。因此，“史论结合”不仅是学术研究的基本要求，也是培养历史思维的关键路径。
一、什么是“史论结合”？
“史”指的是历史事实，即具体的历史事件、人物、时间、地点等真实发生的内容；“论”则是指对这些历史事实的分析、评价和总结，涉及历史背景、因果关系、影响意义等方面。
“史论结合”就是在叙述历史事实的基础上，加入合理的分析与评论，使历史学习既有内容又有深度。
二、为什么需要“史论结合”？
1. 避免片面化：只讲史实容易陷入“死记硬背”，缺乏理解。
2. 增强思辨能力：通过分析历史事件背后的动因和影响，培养批判性思维。
3. 提升表达能力：能够用逻辑清晰的语言表达观点，有助于写作和演讲。
4. 深化历史认知：帮助学生从多个角度理解历史，形成全面的历史观。
三、如何做到“史论结合”？
| 步骤 | 内容说明 |
| 1. 收集史料 | 确保所使用的资料准确、权威，包括正史、档案、口述史等。 |
| 2. 分析背景 | 结合历史背景，了解事件发生的环境与条件。 |
| 3. 梳理过程 | 清晰地描述事件的发展脉络，避免遗漏关键节点。 |
| 4. 探讨原因 | 分析事件发生的原因，如政治、经济、文化等因素。 |
| 5. 评价影响 | 讨论该事件对当时及后世的影响，包括正面与负面效应。 |
| 6. 形成观点 | 在综合分析的基础上，提出自己的见解或结论。 |
四、举例说明（以“戊戌变法”为例）
| 史实 | 分析与评价 |
| 1898年，光绪帝颁布《定国是诏》，宣布变法 | 这是中国近代一次重要的改革尝试，旨在挽救民族危机。 |
| 变法由康有为、梁启超等人推动 | 体现了知识分子对国家命运的关注，但也暴露了改革派力量薄弱的问题。 |
| 变法仅持续103天便失败 | 失败原因复杂，既有保守势力的反对，也有改革措施过于激进。 |
| 变法虽失败，但促进了思想启蒙 | 它为后来的辛亥革命奠定了思想基础，具有深远的历史意义。 |
五、总结
“史论结合”是一种科学的学习和研究方法，它要求我们在掌握历史事实的基础上，进行深入的思考和分析。只有将“史”与“论”有机统一，才能真正理解历史的复杂性与多样性，提高历史素养和思维能力。
表格总结：
| 要点 | 内容 |
| 含义 | 将历史事实与分析评价相结合 |
| 目的 | 避免片面、提升思辨、深化认知 |
| 方法 | 收集史料 → 分析背景 → 梳理过程 → 探讨原因 → 评价影响 → 形成观点 |
| 示例 | 戊戌变法：史实+原因+影响+评价 |
| 意义 | 培养历史思维，提升综合能力 |
通过以上方式，我们可以更有效地实现“史论结合”，让历史学习更加深刻、有意义。